Name: 理科実験教室「試験管の中に雪がふる？」
Start: 2021-11-27
Location: 栄光ゼミナール

受付中

今回の理科実験教室のテーマは「光る生き物のふしぎ」です。きれいな海に生息する発光生物「ウミホタル」。どうして体が光るのか、何のために光るのか。ウミホタルが実際に光る様子を観察しながら、その特徴を学び、生き物のくらす環境についてみんなで考えていきます。
※ウミホタルは甲殻類です。エビやカニにアレルギーのある方はご注意ください。

日程	6/28(土)、29(日)、7/5(土)、6(日)
時間	①10:00～11:30　 ②13:00～14:30　 ③15:30～17:00　 ※教室により異なります
対象	年長～小4のお子さま、保護者の皆さま ※年長は親子参加となります。 ※お子さまがテストを受けている間に、保護者セミナーを開催します。実験中の様子はご見学いただけます。
料金	無料
持ち物	筆記用具、ハンドタオル

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実験内容

ウミホタルを知ろう

ウミホタルは、透明な貝がらのようなものにおおわれたエビやカニのなかまです。体の大きさや、どんなものを食べているか、どんな場所に生息しているのかを学びます。

ウミホタルを光らせよう

今回は乾燥ウミホタルといって、採取したウミホタルの水分をとった状態のものを使って実験を行います。スポイトで水を吸い上げ、乾燥ウミホタルにぽたぽたと水をたらし、発光する様子を観察しましょう。

発光生物ってなに？なぜ光るの？何のために光るの？

ウミホタルは、夜の海で光る不思議な生き物です。どんな時に、どんな仕組みで光るのか、教室で一緒に考えてみましょう。また、ウミホタル以外に光る生物にはどんなものがいるのかも学びます。

例題

深い海の底にすむ「深海魚」も発光生物の仲間です。チョウチンアンコウという魚は、あることをするために、頭のちょうちんの部分を光らせます。一体、何のために光るのでしょうか？　　　　　　　　

答えは当日の理科実験教室で！

理科実験担当者の声

乾燥ウミホタルが光る様子を観察して、光の美しさを体験することだけでなく、光る仕組みを理解し、さらに生活する環境にも興味をもってほしいです。ウミホタル以外にも光る生き物はたくさんいます。その仕組みは？なぜ光る？どんなところに住んでいる？など疑問や興味はつきません。この実験をきっかけに、興味のあることを自分で調べてみる習慣がつくことを期待しています。さらに、自然環境の維持がこのような生物にとっても私たちにとっても大切であることを学び、自分だったら何ができるか？などを考える機会となってくれたら幸いです。

中学受験につながる理科実験

栄光ゼミナールの理科実験教室では、「学んだ内容を、身のまわりの現象とむすびつける」ことを意識して行っています。入試に向けて問題の解法だけを学ぶのではなく、体験からこの単元に触れることで自ら興味を持って入試にも通用する学びの基礎を築きます。

今回の理科実験のテーマ「光る生き物」に関する問題の出題例も多くあります。特に、このような生物がくらす海の環境問題についての出題は近年とても増えています。海洋プラスチックの問題については、市川中、芝浦工業大学附属中、鷗友学園女子中など、赤潮の問題については広尾学園中、海陽学園中などで出題されています。

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実施概要

タイムテーブル例(10:00～11:30の場合)

10:00～10:05(5分)	ガイダンス
10:05～10:35(30分)	学力到達度チェックテスト (算数・国語　各15分) ※年長は「思考力パズル」を実施します。
10:40～10:50(10分)	休憩・移動
10:50～11:30(40分)	理科実験教室

※お子さまがテストを受けている間に、保護者セミナーを開催します。実験中の様子はご見学いただけます。

【同時開催】保護者セミナー

保護者の皆さま向けに、保護者セミナーを開催します。最新の受験情報や、夏休みに備え効果的な学習法についてお話しします。

【同時開催】　学力到達度チェック

学力到達度チェックとは？

5月までの学習の定着度だけでなく、中学受験に向けてこれから身に付けるべき力がわかるテストです。

教科は算数と国語の2教科、各15分間でテストを行います。事前学習は必要ありません。

※年長は「思考力パズル」を実施します。

	出題例
算数	計算問題、図形問題、文章問題、思考力を問う問題
国語	物語文・説明文の読み取り、言葉の知識、漢字の読み書き、思考力を問う問題

※テストの返却については、教室担当者よりご連絡いたします

テスト後は丁寧なアドバイスで学習をサポート

テストの結果は、教室での個別面談にてご返却いたします。

面談では、一人ひとりに最適な学習の課題と克服方法、学期末に向けての復習ポイントや今後の中学受験対策など、きめ細かくアドバイスやご提案を行います。

さらに、お子さまのこれまでの学習成果や、得意な単元と苦手にしている単元、同学年での位置づけなどをまとめた「成績報告書」をお渡しします。

成績報告書のサンプルはこちら

理科実験のねらい

1. 学ぶ楽しさを知る第一歩に

「理科の楽しさを一人でも多くの子どもたちに体験してほしい！」そんな教務担当者の熱い想いで生まれた栄光の理科実験教室は、2025年で26年目を迎えました。

栄光の理科実験教室では、子どもたちが「学ぶ楽しさ」を知るための第一歩を踏み出すお手伝いをしています。学ぶ楽しさを感じることは、より大きな学びへの意欲を育みます。

中学受験を終えた生徒たちからは、理科実験をきっかけに受験勉強がスタートした、楽しみながら学習に取り組めたという声もいただいております。

2. 興味を広げ「未来の可能性」を広げる

栄光の理科実験教室で取り上げるテーマは、古典的な科学から最新のテクノロジーまで様々です。少々難しい内容でも、低学年のお子さまに分かりやすく工夫された教材を使用します。

理科に関する幅広いテーマを、実際の実験を通して学ぶことによって、実体験の伴った生きた知識を身につけることができるとともに、興味を広げるきっかけにもなります。

このように、幅広い分野の実験を体験して育まれた「学びへの興味」は、他の教科の学習だけでなく、さらに先の未来において、興味を持ったことに一歩を踏み出すための土台となるのです。

3. これからの時代に活きる「考える力」を養う

変化の激しい社会を生きていくには、変化に応じた知識・情報・技術を活用する能力が必要とされます。そのためには、「自らが学び、考え、行動する」姿勢を育むことが大切です。理科実験では、目の前で起こる不思議な現象について「どうして？」と考える機会がたくさんあり、楽しみながら考える習慣を身につけることができます。感動から生まれる「もっと知りたい」「やってみたい」という気持ちはまさに、「自ら学び、考え、行動する」姿勢に繋がります。

このように、栄光の理科実験教室では、お子さまが自発的に考え、行動するきっかけ作りを行い、これからの時代をたくましく生きるための力を育むことを目指しています。